根据相关文件精神以及学校要求，体育学院在8月完成了审核评估工作整改台账，具体内容如下：
| 体育学院8月本科教学审核评估整改台账 |
| 问题表述 (具体准确，有理有据) |
问题来源 |
整改措施 |
整改期限 |
| 1. 数据报告与《院长报告》《自评报告》逻辑关联弱，缺乏纵向对比，未形成数据驱动的质量保障闭环；2. 培养目标 “懂体育、善经营、会管理” 内涵缺失，未写入专业人才培养方案，导致后续环节缺乏指导；3. 科研成果转化为教学资源不足，无本科生参与科研统计，难以体现科研反哺教学；4. 产教融合表层化，缺乏行业企业深度参与机制及成效闭环；5. 社会服务 “贵财” 品牌无系统规划及效果证据，影响力不足；6. 质量保障体系需完善，评价结果未有效用于持续改进 |
院长报告、自评报告 |
1. 数据报告优化：组建由院长牵头，教学办、科研办参与的工作组，梳理数据报告与《院长报告》《自评报告》的逻辑关联点，补充近 3-5 年历史数据纵向对比分析，确保数据为目标达成度、成效亮点等提供量化支撑；建立 “数据 - 报告 - 改进” 联动机制，每学期开展数据与报告一致性自查。2. 培养目标完善：组织学科带头人、企业专家研讨，明确 “懂体育（体育专业知识与技能达标标准）、善经营（体育产业运营能力指标）、会管理（体育组织管理能力要求）” 及创新精神、体育情怀的具体维度；将完整表述写入 2025 版专业人才培养方案，并同步修订毕业要求、课程体系、教学内容及考核方式，确保各环节与培养目标对标。3. 科研反哺教学：建立科研成果转化台账，要求教师每学期申报科研成果（如国家级 / 省部级项目、核心论文等）转化案例（如更新课程章节、开设专题讲座、指导学生竞赛等）；统计近 3 年本科生参与教师科研项目的人数、成果（如获奖、论文），并在下次报告中呈现。4. 深化产教融合：与 3-5 家地方体育龙头企业签订战略合作协议，建立 “企业参与培养方案修订、课程开发、实践教学” 的常态化机制（每学期至少 1 次联合会议）；提高企业导师授课 / 指导实践课时占比（不低于实践教学总课时的 30%），收集企业对学生能力的评价反馈，形成 “评价 - 改进” 闭环记录。5. 社会服务品牌建设：制定《社会服务 “贵财” 品牌建设规划（2025-2028）》，明确核心服务领域（如地方体育赛事运营、社区体育指导等）及特色项目；系统收集服务对象的感谢信、合作续签协议、媒体报道等证据，每季度汇总成效报告。6. 质量保障闭环：建立 “评价结果 - 改进措施 - 效果验证” 台账，将课程达成度、督导意见、企业反馈等纳入改进依据，每学期末开展改进效果对比分析（如课程目标达成度提升数据），形成闭环报告 |
1. 数据报告优化：1 周内完成逻辑梳理及历史数据补充，2 周内建立自查机制；2. 培养目标完善：2 周内完成内涵界定，1 个月内写入人才培养方案并修订相关环节； 3. 科研反哺教学：2 周内完成近 3 年数据统计，建立转化台账，长期执行； 4. 深化产教融合：1 个月内完成企业合作协议签订，建立机制，长期执行； 5. 社会服务品牌：2 周内完成规划初稿，持续收集证据，每季度更新； 6. 质量保障闭环：2周内建立台账，开学前完成效果分析。 |
| 1. 院级及教研室层面教学质量监控标准模糊，监控未覆盖育人全过程；2. 核心评价机制缺位，毕业要求达成度评价流于形式 |
访谈座谈 |
1. 完善监控机制：制定《体育学院教学质量监控细则》，明确课堂教学、实践环节、考核评价等关键环节的监控标准（如听课频率、实践报告审核要求）；建立院级（每月 1 次）、教研室（每两周 1 次）常态化监控记录制度，确保覆盖从入学到毕业的全流程。2. 健全评价机制：组织教学委员会修订《毕业要求达成度评价办法》，明确课程支撑毕业要求的评价指标（如课程内容与毕业要求的对应权重）；每学期开展毕业要求达成度专项评价，形成问题诊断报告，用于课程教学改进 |
1. 监控机制：1 周内完成《监控细则》初稿，2 周内试运行； 2. 评价机制：2 周内完成《评价办法》修订，本学期末开展首次专项评价。 |
| 1. 缺少自评报告支撑材料目录及材料；2. 培养目标达成度及社会需求适应度证据不完整，缺乏可追溯链条；3. 持续改进闭环证据缺失，无改进前后对比；4. 试卷归档不规范、成绩册无签名、教学大纲模板旧、教材陈旧等；5. 复评准备不充分，档案归档需完善；6. 教学大纲细分目标过多、签名缺失、矩阵不完善；7. 教学日历缺签字、模板陈旧；8. 教材陈旧 |
材料调阅 |
1. 补充支撑材料：梳理自评报告涉及的所有论点，1 周内形成支撑材料目录，并补充对应材料（如成果证明、会议记录等），按目录归档。2. 完善证据链条：建立 “培养过程 - 毕业要求 - 社会需求” 证据台账，将课程作业、实践报告、实习评价等过程性材料与毕业生就业率、用人单位评价等关联，形成可追溯的证据链；每届毕业生离校后 2个月内完成社会需求适应度分析报告。3. 构建改进闭环：整理近 2 年的教学评价（如督导意见、学生评教），1 周内形成 “问题清单 - 改进措施 - 效果验证” 记录表，补充改进前后的对比数据（如课程及格率提升、学生满意度变化）；每学期末更新闭环记录。4. 规范档案管理：开展档案规范专项行动，1 周内统一试卷文件命名规则，督促教师补签成绩册；按学校最新模板修订所有教学大纲，替换雷同教材（优先使用近 3 年出版教材，无法替换的需提交补充说明）；调整不合理的教学日历（如论文考核课程取消单独复习周，融入日常教学）。5. 强化复评准备：成立档案归档工作组，1 周内完成所有档案的查漏补缺，建立档案管理制度（如专人负责、定期检查）。6. 优化教学大纲：组织教师精简教学大纲中无法支撑的细分目标，1 周内完成签名补全及修订时间与封面呼应；2 周内完善课程 - 毕业要求对应关系矩阵。7. 规范教学日历：1 周内督促系主任、教学副院长补签缺失的教学日历，除特殊课程外，统一使用学校最新模板。8. 更新教材：1 个月内统计需更换的教材清单，优先选用近 3 年出版教材，对暂无法更换的教材，要求教师提交补充说明（含更新内容、参考资料等） |
1. 支撑材料：1 周内完成； 2. 证据链条：2周内内建立台账，长期执行； 3. 改进闭环：1 周内完成记录表，每学期更新； 4. 档案管理：1 周内完成专项整改，建立长效机制； 5. 复评准备：1 周内完成档案完善； 6. 教学大纲：1-2 周内完成优化； 7. 教学日历：1 周内完成规范 8. 教材更新：1 个月内完成 |
| 1. 教学技巧需提高；2. 课程导入时间长，需融入课程思政 |
随机听课 |
1. 提升教学技巧：组织青年教师参加教学能力提升交流座谈（每两周 1 次），邀请校内优秀教师示范授课；建立 “听课 - 反馈” 机制，教研室主任每学期听青年教师课不少于 4 次，针对性提出改进建议。2. 优化教学设计：要求教师修订教案，将课程导入时间控制在 5 分钟内；结合体育专业特点挖掘课程思政元素（如体育精神、团队协作），每门课程至少设计 2 个思政融入点，并在教案中明确 |
1. 教学技巧：长期开展，假期完成首次交流座谈； 2. 教学设计：2 周内完成教案修订，教研室审核通过 |
